三分快三计划网址:打造人見人愛的思政課堂(深聚焦)

最新资讯 2019年10月20日 20:40

打造人見人愛的思政課堂(深聚焦)

打造人見人愛的思政課堂(深聚焦)

【军运会赛指南】

思政課♂∟,敢碰真問題「老師☆∴,學習馬克思主義哲學對我的專業有用嗎〇♂?對我們做實驗、做建模有什麼幫助呢♂∵?」課上▽□,一位工科學生這樣問道◇π﹡。

2019年◇∟,山東大學提出實施思政課「兩對照雙提升」工程⊿,即查找自身不足?⊿☆,開列問題清單▽?,明確提升路徑⊿∴,提升思政課教師隊伍素質和能力?∟♂,提升課程思想性、理論性和親和力、針對性♂▽◇。

因事而化、因時而進、因勢而新♂△?。辦好思政課♂△♂,必須推動改革創新∟。近年來△∟△,山東大學一直致力於思政課的教學改革∵∟♂,特別是2015年以來↑⌒↑,山東大學馬克思主義學院入選全國首批重點馬克思主義學院⌒□,教學改革更加大刀闊斧、有的放矢﹡▽。

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近年來♂▽,山東大學着力推動思政課改革創新↑♀,廣大思政課教師依靠深厚豐富的內容、靈活多樣的教學形式、貼近學生的話語表達π↑,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性□,將原本學生心中枯燥乏味的「低頭課」∴,變成了人見人愛的「金課堂」⊙。

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《 人民日報 》( 2019年10月20日 05 版)

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同樣做出改變的還有山東大學馬克思主義學院教授張士海☆⌒。課堂上〇∵⊙,張士海常會即興朗誦經典∵〇,讓學生身臨其境體會古今中外思想者的魅力♂。多種形式融通之後⌒↑△,思政課堂吸引着越來越多的學子⌒□,學生在理論與實踐中不斷成長☆。

「效果好不好﹡〇◇,要學生說了算▽⊿!」山東大學校長樊麗明在隨堂聽課後說□┊。每個學期↑∴☆,馬克思主義學院都會廣泛徵集學生意見∴〇,請學生為老師打分?┊,並對相關教師提出明確的改進意見☆♂。

山東大學還引入「互聯網+思想政治理論課」模式π♂◇,利用網絡對學生進行思想政治教育?〇♂,開設了一系列網絡課程♀▽。其中△,「思政名師大講堂」助力思政課青年教師和研究生後備人才健康成長♀,成了校園內的品牌♂。

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今年畢業季∴⊿┊,馬克思主義學院推出了「最後一堂思政課」短視頻〇┊,以活潑的形式寄語畢業生◇π┊,提醒同學們不忘初心、牢記使命♂,胸懷理想﹡,在今後的道路上揚帆遠航♂。

可鄭敬斌至今還清楚地記得〇〇┊,7年前他博士畢業初登講台⌒,學生們的「冷場」π,着實給他潑了一盆冷水〇♂。「我記得特別清楚﹡∟?,有個女生給我寫了張字條∴,上面只有兩個字:『說教』∵。」鄭敬斌說:「當時的思政課確實處於一個尷尬的境地⊙,枯燥、生硬、乏味、學生不歡迎、老師沒動力∟♂,學生們都覺得這堂課『內容老掉牙□♂∴,形式老一套』☆。澆花澆根▽,育人育心◇∟◇,從那時起△⌒┊,我就深刻地意識到⌒◇,思政課這樣講不行∵,必須改革創新⊿∵∟。」

哲學與社會發展學院社會學系學生史藝姝△△⊿,通過將思政課和自己的專業課相互印證↑↑,對當代中國有了更加理性的認識♂▽。「比如鄉村振興♂,在思政課和專業課中都有相關內容☆,但兩者側重點不同∴┊。這兩門課讓我對歷史與現實中的鄉村?⌒,有了全面的認識┊。」史藝姝說⌒♂。

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鄭敬斌認為:「90后和00后大學生的價值觀念和思維方式?,與以往相比有了很大變化〇♀▽。如果思政課教學依然只停留在『教師拿着教材照本宣科↑∴⊙,板着面孔滿堂灌』的傳統模式?↑,難以激發學生的興趣⌒↑。為提高課堂吸引力、留住學生的心□∴⊙,我們必須直面問題、談論問題┊,真理越辯越明◇♀。」

積極性∵□↑,要調動起來山東大學思政課教師、馬克思主義學院教授鄭敬斌負責的「毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論」「中國特色社會主義理論與實踐研究」等課程▽♂,很受學生歡迎↑〇。

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好不好∴◇,學生說了算5月11日∟▽,來自全校27個學院的70支團隊圍繞「馬克思主義基本原理概論」「毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論」「中國近現代史綱要」「思想道德修養與法律基礎」「形勢政策與社會實踐」等5門課程中的有關章節或專題┊⊙△,精選主題、精巧構思、精心講述△,拉開了第一屆山東大學「大學生講思政課」公開課比賽的序幕π。學生代表在比賽現場或娓娓道來π☆⊙,或激情澎湃⊿⊿△,多角度闡述對思政課的理解﹡∵。

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「首先﹡△↑,要把學生的積極性調動起來▽。」經過思考與探索∟﹡,鄭敬斌發現∟,提高教學實效性〇☆π,一定要提升以教師為主導、以學生為主體的積極性、主動性和創造性▽∟。只有教師和學生有效互動↑♂〇,才能打造成功的課堂☆。於是∴♀,唱紅歌、演情景劇等多種形式π♂♂,出現在思政課堂上□◇。

「思政課建設⊙π↑,只能幹好不能幹壞▽!」 山東大學黨委書記郭新立表示☆∵,只有把思政課辦得越來越好〇◇♀,才能不辜負黨和國家要求、師生的期盼?♂。

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台上∟,正上演精彩的話劇;台下∴,觀眾們凝神觀看∵,不時露出會心的微笑┊⊿▽,報以熱烈的掌聲……山東大學的思想政治課堂⌒♀,既有師生自導自演的微電影∵,又有針鋒相對的辯論會▽∵,學生們可以穿越時空與學術大師交流對話∴♂☆,體驗思想的碰撞⊙♂。

「馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論♂∴。比如∴♂〇,你做實驗就體現了量變與質變的關係□⌒。這種指導不僅針對理論研究┊,對你認識世界也大有幫助π。」張士海耐心解答△◇△。

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「在課堂上﹡,我們收穫的不僅是『是什麼』的回答、『為什麼』的追問┊,更是表達能力的訓練和思維方式的培養♂⊿。這樣的課堂我們樂於參与♂,這樣的課程我們願意學習﹡!」國際教育學院學生蔡美婷說⌒〇。

學生台上講☆∴▽,教師底下聽◇?。這種「顛覆」體驗π?,讓思政課老師們收穫不小π↑。鄭敬斌深有感觸地說:「這讓我們更加明白學生喜愛的授課方式↑,為拓寬教學路徑提供了新思路∴△♂。」

討論、辯論甚至是爭論△﹡,逐漸成為山大思政課教學的常態♂,教學從傳統的說教〇∟,變成師生間的共同探討◇┊,學生從「旁觀者」真正轉變為「課堂的主人」◇◇,上思政課也從「索然無味」變得「意猶未盡」……特別是聚焦學生思想困惑的教學設計〇☆,對指導學生的現實生活起到了十分重要的作用↑▽♀。

「沒上課前覺得∟﹡,這種課無非就是臨考試前突擊一下⊿□,學分拿到手就可以了┊∴,沒想到上課後↑◇,我就不斷地被課程吸引□⊿∵,上課特別有參與感┊。無論是唱紅歌、演情景劇◇,都能把我們帶入那個年代┊♂〇,歷史事件和思政理論都變得親切起來▽!」藥學院學生張詩迎說⊿⊿▽。化學與化工學院學生陳子云也感覺「十分驚喜」♂〇,「本以為我這樣的理科生沒法靜下心來去聽『馬克思主義基本原理概論』之類的課↑?。沒想到⊙↑π,我現在特別期待上思政課◇∵!特別愛上思政課♂!」

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直面學生疑問⊿,是山大思政課改革的重點◇∟,也是難點⊿。「只有用紮實的論據、嚴謹的邏輯、周密的準備☆┊,才能回答學生的疑問∟,思政課才上得有價值▽。」鄭敬斌說∴﹡。

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以學生為本∴⊿,就要對不同專業學生因材施教□⊿♂。張士海給經濟學院上課時♂□π,開展有關當前我國經濟發展問題的討論;給文學院上課時◇♀∴,他讓學生對文化建設暢所欲言……不同專業的學生?,都能在思政課上得到一展所長的舞台♂,理論聯繫實際π,將課程學得更深入紮實▽。

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